王茜、蘇波委員：

您提出的關(guān)于《關(guān)于復(fù)學(xué)后合理沿用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式的建議》收悉，現(xiàn)答復(fù)如下：

一、建議學(xué)校選派優(yōu)秀骨干教師擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)授課教師，各班級學(xué)生集體接受網(wǎng)絡(luò)授課，由專門教師負(fù)責(zé)管理課堂紀(jì)律、作業(yè)批改更正等，共同完成教學(xué)環(huán)節(jié)。優(yōu)秀教師進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以最大限度的發(fā)揮他們的輻射作用，讓他們的教學(xué)能惠及更多的學(xué)生，滿足家長對孩子接受更好教育的要求，更好的實現(xiàn)教育的均衡發(fā)展。

疫情期間我區(qū)的在線教學(xué)就以城區(qū)中小學(xué)為核心學(xué)校，和34所農(nóng)村中小學(xué)、２所民辦學(xué)校結(jié)對幫扶，組建了10個信息化教學(xué)共同體。以各共同體核心學(xué)校為主，選擇優(yōu)秀教師集中授課，同時各學(xué)校安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生管理、作業(yè)批改等任務(wù)。線上教學(xué)開展以來每天全區(qū)40所學(xué)校170余名任課教師，1158名任課教師開展線上輔導(dǎo)，學(xué)生參加線上教育活動總?cè)藬?shù)28340人，收到了良好的預(yù)期效果。復(fù)學(xué)后，各共同體學(xué)校可以按這個模式根據(jù)需要繼續(xù)開展在線教學(xué)。

二、隨著城鎮(zhèn)化的發(fā)展，有些偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)適齡兒童不多，學(xué)校人員編制少，開齊開全國家規(guī)定課程有難度，教師只能多學(xué)科教學(xué)。還有一個現(xiàn)象是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)某些專業(yè)教師常年空缺，無人應(yīng)聘，例如信息技術(shù)等專業(yè)老師。由于專業(yè)限制，兼職的教師任課課程質(zhì)量往往不高，客觀上影響了學(xué)生知識能力的培養(yǎng)，阻礙了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的發(fā)展。這些學(xué)校的緊缺學(xué)科引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以彌補專業(yè)人才的缺乏，節(jié)省師資投入，讓鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生接受更好的教育，讓學(xué)校更均衡的發(fā)展。

    為了促進教育公平、提升教育質(zhì)量，今年6月份制定了《博山區(qū)教育和體育局關(guān)于加強專遞課堂、名師課堂和名校網(wǎng)絡(luò)課堂應(yīng)用的實施方案》（博教體電教字[2020]1號），健全利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制，在農(nóng)村薄弱學(xué)校部分學(xué)科師資缺乏的情況下，通過“三個課堂”建設(shè)，解決課程開不齊、開不足問題，改變我區(qū)校際發(fā)展不均衡現(xiàn)狀，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提高，縮小城鄉(xiāng)、校際差距。下半年，將按“三個課堂”工作計劃表，落實各項工作任務(wù)，推進“三個課堂”建設(shè)。

三、有些學(xué)校教師編制比較緊張，“一個蘿卜一個坑”。如果遇到特殊情況，如教師婚喪嫁娶、病假、事假等，尤其是二胎政策以來女教師產(chǎn)假時間增加等，容易出現(xiàn)無人代課的情況，容易影響日常教學(xué)的開展。另外現(xiàn)在學(xué)校承擔(dān)了很多非教學(xué)任務(wù)，班主任工作繁重，耗費大量時間精力。適度引入網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，技術(shù)允許的話一人可任教所有班級，可以提高教師工作效率，節(jié)約人力，讓學(xué)校更高效的開展教學(xué)工作。疫情期間，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)從硬件和軟件方面都已經(jīng)比較成熟，教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的能力也越來越熟練。但是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的弊端如對學(xué)生視力不利、互動不足等也客觀存在。希望有關(guān)部門充分調(diào)研，盡快出臺政策，利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，適度沿用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率和水平，推動教育現(xiàn)代化的發(fā)展。

“三個課堂”中的專遞課堂，可以有效解決農(nóng)村薄弱學(xué)校和教學(xué)點缺少師資、開不出開不足開不好國家規(guī)定課程的問題，采用網(wǎng)上專門開課或同步上課、利用互聯(lián)網(wǎng)按照教學(xué)進度推送適切的優(yōu)質(zhì)教育資源等形式，幫助其開齊開足開好國家規(guī)定課程。下半年將重點推進“專遞課堂”建設(shè)，以核心學(xué)校為主，搭建交互式教學(xué)平臺、遴選任課教師、配備足夠的互動教室；幫扶學(xué)校建立滿足教學(xué)需要的“專遞課堂”教室和設(shè)備。同時要求各學(xué)校發(fā)揮全員育人作用，密切家校溝通，通過視頻家訪、網(wǎng)絡(luò)交流等多種線上家校合作方式，與家長進行交流溝通。學(xué)校要指導(dǎo)學(xué)生保持良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，按課程標(biāo)準(zhǔn)進行體育鍛煉，每學(xué)期對學(xué)生視力進行檢查，控制電子產(chǎn)品的使用時間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲，促進學(xué)生健康成長。

博山區(qū)教育和體育局

                2020年8月24日　

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